《泰语阅读》课程是为泰语专业学生开设的一门专业基础课程，也是使学生大量接触泰语文章和培养阅读能力的一门实践基础课。

泰语阅读课的目的在于通过阅读题材广泛体裁多样的文章，扩大学生的视野和知识面，提高学生阅读理解和泰语思维、分析的能力，让学生掌握一定的的泰语阅读方法与技巧，巩固所学的语言知识，扩大知识面和词汇量培养其学习泰语的兴趣等等。

在教学过程中，要加强学生思维能力和创新能力的培养；要有意识地训练学生分析与综合、抽象与概括、多角度分析问题等多种思维能力以及发现问题、解决难题等创新能力；正确处理语言技能训练与创新能力培养的关系；注重培养学生对文化差异的敏感性、宽容性以及处理文化差……

1、田禾、周方治编著，《泰国》，社会科学文献出版社出版，2010年8月第3次印刷。

2、游辉彩编著，《大学泰语阅读教程》，重庆大学出版社，2009年1月第1版。

3、潘德鼎编著，《泰语教程》第一册，北京大学出版社，2005年9月第2次出版。

4、卢居正、邱苏伦 编著，《泰语》（1），外语教学与研究出版社，2007年4月。

5、陆生编著，《大学泰语综合教程》，重庆大学出版社，2012年3月第1版。……

• 第五课 我正在学习泰语
• 第八课 大象
• 第九课 泰国地形
• 第十课 佛教

段召阳，女，1980年5月出生，硕士，副教授、云南省非通用语种类专业教学指导委员会委员。现任云南师范大学华文学院非通用系主任、主要从事泰国语言、文化及泰语教学研究。主持完成省级质量工程建设项目3项，省教育科学规划课题1项和厅级科研基金项目1项；参与国家级质量工程项目1项、省级质量工程建设项目2项。

学习经历： 2005年10月—2007年10月 在泰国东方大学教育管理专业获教育硕士学位

2002年7月—1998年9月 在云南民族大学泰国语专业获文学学士学位